Tenemos la convicción de que son necesarios nuevos enfoques en la práctica docente que lleven al desarrollo integral del ser humano y que atiendan en forma equilibrada tanto a la dimensión cognitiva como su dimensión emocional.
Las innumerables investigaciones al respecto y nuestra experiencia nos dicen que solo el desarrollo de la inteligencia académica no garantiza de por sí una conducta inteligente. Consideramos indispensable formar personas integradas que puedan enfrentar los inciertos desafíos del Siglo XXI (esta realidad nos implica directamente). En la práctica diaria, como docentes, despertamos la curiosidad a partir de experiencias novedosas y significativas, logrando entusiasmar, despertando las emociones, promoviendo la atención, para que la atención haga actuar a la memoria y así lograr los aprendizajes duraderos.
